双迁移”工作坊的价值
对组织：通过对核心人群特定的成果输出要求展开培训，用相对轻量级的工作坊解决场景带来重量级的组织行为转变，即以培训成本解决中小咨询模块问题，培训工作坊强调问题共识，方案与成果共创、训战结合。相比于传统企业管理咨询，训战工作坊模式 培训有着价格低、工作周期短、授人以渔的特点，培训过后，企业形成成果方案和行动方案，对特定人群进行了实操训战，便于后续方案的展开和自我更新迭代，是现代企业组织发展与人才发展的重要培养方式之一。
对学员：第一层迁移使学员做好知识获取准备，聚焦企业实际问题，带着思考进行培训学习，第二层迁移使学员在压力与实践教学下完成从传统听课者到成果输出者的角色转变，用主动输出代替被动接受，满足企业实用性要求，符合现代企业培训学习模式，使有限课堂时间创造出更大的价值。
“双迁移”培训工作坊实施流程
图4：工作坊实施流程
训前调研
课程培训师入驻企业展开对特定问题的调研，通过收集企业资料、特定人群访谈梳理企业需求，确定输出内容范围。
训前作业
针对输出内容范围，提前一段时间给予参训目标群体布置课前准备作业，通过训前作业，帮助参训人员从理论准备、部门/业务现状调研、能力提升等层面做好准备，避免传统 式被动受训，提升共创培训成功度。
课程准备
将传统咨询方案进行课程降维（流程标准化、方法模板化、实操填空式、难度降低化）设计，将训前已准备的内容与课上内容结合，由专家教研组进行课程设计，形成教学教案、学员手册、工具实施手册等。
工作坊实施
教练式引导学员完成相应成果要求，形成成果雏形1.0版本。学员全程参与设计与输出，熟悉成果产出全过程，训后即战，训战结合，实战能力与成果输出双丰收。
方案优化
以应用为导向，以落地为目标，通过对1.0版本的学习与设计，训后以实际企业落地为导向，以作业形式提出成果 2.0 落地版，并思考构建企业内部实施项目，并对项目组成员进行分工，对输出结果、标准、时间节点等要求进行结果定义。
训后指导
培训师作为落地项目指导专家，在落地时间周期内对落地作业的完成进行指导，提供 1-2 次在线、电话指导，为训后落地保驾护航。